懵懂又清醒的爱情之美妙，由一部看似单纯描绘青春爱情的电影全然展现。影片却不仅如此，更深含着人生的感悟与哲理，剧情以男女主双线性的绝佳表现形式为叙事视角，以二者各自的对白作为开端，通过两性间不同的角度来描绘同一段爱恋，以此充分展现双方的思维差异。而开放式结尾又留下了令人意犹未尽的遐想空间。片中写尽了初恋的青涩与甜蜜，以及青春年少的无限暧昧与试探……

一、梧桐树的人生哲理

《怦然心动》以梧桐树作为全片贯穿始终的线索与象征，起先是由朱莉无意中发现了梧桐树上的美景——清风徐来，阳光混合着青草的香气伴随着欣赏者沉浸其中的陶醉心情，触动了她幼小的心灵，从而使她的视野变得更加开阔——这个世界仿佛就在她触手可及的地方徐徐展开。从此每天爬着树认真记录着所思所想就成为了她生活的一部分，朱莉明白了父亲所说的“整体不只是局部的和，真正的整体更为精彩”的人生哲学。就像草、花、树木和阳光的魅力，单独地欣赏，就只是简简单单的花草树木而已，一旦结合、成为整体，就会化身为绝美的风景长留于脑海中。

而第一个推动故事情节进入高潮的场景，就是朱莉发现心爱的梧桐要被砍的时候绝望地不顾一切试图阻止伐木工人。在请求布莱斯的帮助无果后，埋下了一个对于爱情失望的起点，同时也是全剧的伏笔之一。看着伤心不已的朱莉，父亲亲手绘制了一幅梧桐树的装饰画挂在她的床头，希望这幅画能够将她“爬上那棵树的感受”铭心镂骨。在家人朋友的帮助下，随着时间的流逝朱莉渐渐不再伤心流泪，她看待世界的目光再次发生了转变，开始重新思考自己对布莱斯的感觉。

于是在一系列的误会之后，布莱斯在朱莉身上看到了别样的魅力，而为了挽回这段错失的感情，布莱斯邀请朱莉一起在院子里种下了一棵梧桐树。而这一棵梧桐树的栽种，更是进一步引导着朱莉建立正确的恋爱观与价值观，也预示着新旧的交替和她思维的全新变化。

二、家庭的差异

通过影片，观影者可以明显看出两个家庭截然相反的教育方式，朱莉拥有着一个平等相处、充满爱意的家庭。她所拥有的一切美好品质，勇敢果断、自信坚强都来自于她父母的教育。朱莉父母在乎和关心孩子的内心感受，使儿女的情感受到抚慰与认可；更是在争吵过后，会与孩子谈心说理；这也正是无数家庭所缺乏的“爱的教育”与理智教育。反观布莱斯虽然出身富裕，但他的父亲高高在上、目空一切；习惯于在人后而言其他；在家庭中习惯性使用各种暴力贬低自己的亲人。在长期的耳濡目染下，布莱斯形成了一种畏首畏尾、不自信的性格。还好他有个善良的外公。在外公的帮助下，他一步步认清自己的问题，学会了修正自身的错误，也逐渐开始认识到并欣赏起朱莉身上的美好之处。孩子的一生，何去何从，与家庭的教育息息相关。在见证了无数的家庭为错误的教育而买单，致使普罗大众和社会需要认识到良好家庭教育的重要性。“养育，养育，先养而后育”，只有“养”而没有“育”的家庭教育是远远不够的。

三、女孩要学会活出自已

普通女孩看朱莉就像是在照镜子，照出自己身上被合理化、被抑制的软弱。我看到了朱莉身上人性的闪光点——面对感情，她敢爱，也勇于放手；敢于直面喜欢了很久的人是个差劲的人，并且毅然决然收回自己的爱，这需要巨大的心理能量；能勇敢主动地表达情感，却从不卑微讨好，一直保持清醒、独立思考，并能在十三四岁的年纪就高自尊地设立底线来观察所爱之人是否值得她继续喜爱下去。

在生活面前，她的享受与思考同在，勇敢追求自己所热爱的事物；她自给自足，照顾母鸡获取鸡蛋卖钱钱；在旁人嘲笑家里的院子时，她并不会感到自卑，而是转头就开始修缮起院子，从源头解决问题；她会为失而复得的梧桐树而哭泣，也会为破壳而出的新生而感到欣喜；她善于从不同的角度去寻找生活中的圆满，并最终领悟到“整体大于局部的和”究竟是什么道理。

朱莉不论身在何处，都能活出自己，并且活得很好。

在影片中有这样一句话：“有人住高楼，有人住深沟；有人光万丈，有人一身锈；世人千万种，浮云莫去求；斯人若彩虹，遇上方知有。”而只要继续前行，便会有更高、更美的风景在等着被发现。

艺术与建筑系 22级数字媒体艺术设计 叶乐瑶