外语系与公共基础部——黄金明

相信大家都听过这一首歌，“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去. 小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地，可是，你知道吗？长大后我并不想成了你……”，虽然有人说老师燃烧的蜡烛，照亮别人；说老师是甘为人梯，默默耕耘；说老师是吐丝的春蚕，至死方休……但是无论怎么说，人们用来修饰你的都是平凡的物事，因为老师，你的名字就是 “平凡”。是的，“平凡”，当人们鲜花怒放，叱咤职场时，你却穿着一身的粉笔灰，低头赶公车；当夜幕降临，人们放浪形骸，欢笑娱乐时，你正伴着孤灯，奋笔疾书；当人们收获了掌声，收获了名声光荣退役时，你顶着满头白发，抱着你的孙儿，回忆着你念念不忘的学生……你的生命太平凡，人们一想起你就只记得你平淡的衣着，灰白的头发，你平凡得没有其他颜色；你的生活太平淡，你默默地备课，默默地批改作业，默默地指导学生，默默地为学生微笑为学生叹息，你的生活平淡到没什么声音。所以，我不想成为你，我不要平凡，不要平淡，我要拥有多彩绚丽的人生。

可是，鬼使神差地，大学志愿我却选择了师范。当我走进师大时，撞进我视线的师大那高悬的对“师范”二字的诠释：“学高为师，行正为范”。我震动了，不为“学高为师”，各行各业都有学高者，而是为那“行正为范”，成为典范，教师是学生的典范，是社会的典范，是一个时代的典范，教师不单单是教书，还在育人，教师不但要知道自己活着的价值，还要帮助学生认识自己活着的价值。生命如果能帮助别人活得更美好，那他就更显可贵，而这“帮助别人活得更美好”的不正是老师的工作的目的吗？我开始感受到教师二字的重量。

大学四年的时光眨眼而过，当我以老师的身份触摸着那小小的讲台时，我从心里感受到了教师并不平凡，教育是一门艺术，它雕刻着人心，人性，人格。但是雕刻之前首先必须能触摸到人心，只有能贴近学生的心，才能影响学生，这是教育成功的第一步，也是这门艺术的入门，年轻的我并不知道如何去贴近学生的心，我只知道讲台是我的世界，是我的舞台，我在我的舞台上尽情地表演，却看到有的学生眨着迷离的双眼，露出慵懒的神情，看到他们的表情，我的脑海闪出“冷眼旁观”四个字。他们似乎并不欣赏我的表演，接受不了我所传达的信息。于是，我困惑了，我该如何让学生积极乐意地学习呢？是我对课堂控制太多，主宰太多了吗？我试着放弃我的讲台，走下我的舞台，走进学生，放弃对他们的主导，试着根据他们的兴趣设计我的教案，组织他们，引导他们，让他们和我一起表演。于是迷离的双眼渐渐消失了，慵懒的神态越来越活泼，我终于明白了，讲台是一个权威，但决不能成为障碍。备课，不但要备课本，备大纲，更重要的是备学生，有生命有思想的学生。原来，讲台，其实就像一座山，我在山的这边，学生在山的那边，而我要做的就是跨过这座山，去接近我的学生。教育这门艺术，我是否已经入门了呢？我开始学习如何雕刻他们，如何影响他们的人生，我开始梦想着成为这门艺术的大师。谁说教师是平凡的，谁说讲台是枯燥的？请看，这平凡的职业隐藏着我不凡的梦想，枯燥的讲台将绽放我绚丽的人生，而我可爱的孩子们，他们会创造这个世界的未来。

小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去. 小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地.长大后我真成了你,带领我自己的小鸟，快乐地飞来飞去。